Статья: Как заработать в русском кино

Как заработать в русском кино: краткий курс. Да же не знаю, смеяться или плакать.
Из прекрасного:
"Залог вашего благополучия — костюмно-патриотические (что мешает выдать полиэстер за шелк?) сказки с массовкой (мертвые души), декорациями (строительство — вообще прибыльный бизнес) и, если повезет, экспедициями вглубь России или даже на Крайний Север".

"Организуйте солидную кинокомпанию, снимите несколько народных фильмов без мата, сцен секса и пропаганды наркомании (любое упоминание этой проблемы может быть сочтено пропагандой), лучше всего — мелодраму о платонической любви власти к интеллигенции или комедию из жизни былинных богатырей".

Завтра же начинаю писать сценарий о любви власти к интеллигенции. Пусть, иногда безответную, но такую искреннюю любовь!

@темы: внезапное

---

Статья: тема секса в русском языке

Нашла ссылку на статью Как любить языком. Нам не хватает «глаголов коитальной семантики». У Lex.

Кому приходилось хоть раз писать или пытаться написать высокорейтинговый текст, тот сможет прочувствовать смысл статьи. У меня есть несколько драбблов, написанных исключительно ради сексуальной темы. И проблема, как же обозначать, помню, стояла очень остро. Опустим сейчас морально-этические стороны и голос вопрошающий в пустыне "зачем писать подобные тексты". Есть спрос - есть предложение.
Проблемы в обозначении отношений (встречаются, женаты, любовники), названии участников отношений (партнеры, супруги, влюбленные), названии секса (трахаться, заниматься сексом, быть вместе) уже описаны в статье. Добавлю только, что можно добавить еще и проблему обозначения половых органов. Казалось бы, есть они у каждого, всё очень просто. И в целом, чего стеснятся. Но как назвать это в тексте? Член, пенис, хуй или нефритовый стебель? Вагина, дырочка, венерина пещерка? Слова отдают либо медицинским официозом, либо пошлостью любовных романов.
Язык отражает действительность. Если действительность нуждается в обозначении какого-то понятия, явления, предмета, то в языке появляется слово или группа слов для этого обозначения. Язык очень гибкая и быстро меняющаяся структура, как бы некоторые "борцы за чистоту" не хотели это изменить. А раз так, выходит, мы не нуждаемся в словах, обозначающих разные оттенки сексуальных отношений и грани? Нам достаточно стеснительного "они вместе" или грубого "трахались"? Или мы (я имею в виду носители русского языка) действительно еще не готовы к активному обсуждению сексуальных тем, и поэтому нужные слова всё не рождаются и не рождаются?
И меня такое ощущение, что в нашей стране обсуждения сексуальных тем бывает двух типов. Либо до отвращения откровенно, как целиком в холодную воду, либо стыдливо и пошло, прячась за семь простынями.
А была ли сексуальная революция? Не лингвистическая, а обычная. То, что наши экраны наводнили передачи о том, как завязать легкие отношения, в рекламах люди почти трахаются и даже в фильмах обнаженные герои уже не признак порно, означает ли это революцию? По-моему, революция где-то в мозгах. А в мозгах-то всё по-прежнему.

P.S. Представляю, по каким запросам теперь будут находить этот дневник =) Фэнтези с членом у меня уже искали.
Побуду хорошей девочкой. Для страждущих эротическое фентези почитать - прощу на сайт Ольги Талан. А дальше сами =))

@темы: внезапное, около литературное

---

Порядок чтения книг о Шерлоке Хомсе

Признаюсь, Шерлок Холмс как персонаж прошел настолько мимо меня, что даже стыдно. Я не читала книг, и видела только одну экранизацию (Гая Риччи). Решила наверстать упущенное хотя бы в этом возрасте.

Порядок чтения книг

Вообще, насколько я понимала,первой надо читать "Этюд в багровых тонах", ибо это знакомство доктора Уотсона и мистера Холмса. Остальные произведения можно читать в условно произвольном порядке. Однако, для сохранения точности буду читать в хронологическом порядке.
1. Этюд в багровых тонах (1887)
2. Знак четырёх (1890)
3. Приключения Шерлока Холмса (сборник, 1891—1892)
Включает рассказы:

Скандал в Богемии
Союз рыжих
Установление личности
Тайна Боскомской долины
Пять зёрнышек апельсина
Человек с рассечённой губой
Голубой карбункул
Пёстрая лента
Палец инженера
Знатный холостяк
Берилловая диадема
Медные буки

4. Воспоминания Шерлока Холмса (Записки о Шерлоке Холмсе) (сборник, 1892—1893)
Включает рассказы:

Серебряный
Жёлтое лицо
Приключение клерка
Глория Скотт
Обряд дома Месгрейвов
Рейгетские сквайры
Горбун
Постоянный пациент
Случай с переводчиком
Морской договор
Последнее дело Холмса

5. Собака Баскервилей (1901—1902)

Насколько я понимаю, на этом первый канон заканчивается. Потом начинается то, что было "по заявкам телезрителей".
Полный список книг о Шерлоке Холмсе для чтения, включая произведения вне основной серии, можно посмотреть в Википедии =)

@темы: полезности, внезапное

---

Эрнст Теодор Амаде́й Го́фман

Что ж, вчера был день рождения самого удивительного сказочника, человека, который легко смешивал светлое и темное в одном флаконе, писателя, который иронизировал над обществом, в котором жил и над самим собой - Эрнеста Теодора Амадея Гофмана.
У него много произведений, которые заслуживают внимания. Это и "Золотой горшок", и "Песочный человек", и "Житейские воззрения кота Мурра" и многое другое.
Помимо этого Гофман сочинял музыку, рисовал карикатуры.
Только что разговаривали о Фрэнки-шоу, и тут же я нашла передачу о Гофмане. Текст читает замечательный Демчог. Разумеется, рассказ о жизни писателя несколько субъективный. Но при данной подаче иначе и быть не могло.
Послушать передачу можно на сайте радиостанции "Серебряный дождь", эфир от 16 января 2011 года. Также этот эфир есть вКонтакте.
Скачать можно на сайте "Фрэнки-шоу".
Я бы сразу не догадалась, что это о Гофмане. Но я с его биографией знакома очень поверхностно. Впрочем, после передачи я обогатила свои знания =)
Самое известное произведение Гофмана - рождественская сказка "Щелкунчик". Мои знакомые многие не знаю Гофмана, но легко вспоминают именно эту его сказку.
И именно в этой сказке появляется мой любимый Дроссельмейер. Вообще, идея кукол появляется в творчестве Гофмана часто, тот же "Песочный человек". А вместе с тем и идея Мастера, Волшебника, того, кто руководит всем. Не трудно догадаться, с кем Гофман ассоциирует этого героя.
Экранизаций у "Щелкунчика" много. Это и фильмы, и мультфильмы, зарубежные работы, отечественные фильмы.
Но самая любимая у меня, это советский мультфильм 1973 года - Щелкунчик. В мультфильме использована музыка из балета Чайковского "Щелкунчик". Мне в мультфильме очень нравится рисовка. Особый, необычный стиль. В этом стиле, кстати, есть мультфильм "Золушка".
В мультфильме есть некоторые несоответствия со сказкой, но это окупается рисовкой и музыкой. Кстати, разговоров в фильме нет совсем. Только видеоряд и музыка. На мой взгляд это высшее мастерство.
Отрывок из мультфильма "Вальс цветов", музыка Чайковского

Посмотреть мультфильм полностью можно тут.
С днем рождения, Мрачный Сказочник!

@темы: внезапное, Мастер - писатель, экранизация книг

---

Величайшее шоу на земле

"Величайшее шоу на земле" - телепроект канала "Культура", в рамках которого рассказывается о великих людях.
Рассказ ведет Некто (Вадим Демчог), при этом рассказ строится так, словно Некто рассказывает великому человеку о нём самом. Таким образом зритель может прожить жизнь известного человека, прочувствовать её. Пожалуй, это было самое удивительное в данной передаче.
К тому же Демчог превосходный актер. Ему успешно удается роль не только пьяницы Купетмана, но и таинственного Некто. А как он играет голосом! И при этом они используют вполне интересные спец.эффекты.

О Льюисе Кэрролле

С этого выпуска я начала знакомство с передачей. В передаче есть некоторые моменты биографии, о которых лично я не знала. Например, рассказано, в каких героях "Алисы в Стране Чудес" получили отражение те или иные знакомые писателя.
В общем, советую посмотреть для общего образования.



Группа передачи вКонтакте
Страничка проекта на сайте "Культура"

@темы: полезности, внезапное, около литературное

---

Филологические игры студентов

К вот этому посту Арсилис. В комментариях к посту я уже высказала своё отношение, но хочется прокомментировать и здесь.
Изучение языка, в том числе родного (или в первую очередь родного), задача не из легких. Вполне логично, что студенты изобретают способы разнообразить для себя скучную грамматику или морфологию (или любой другой раздел).
В школьные годы, я думаю, многие понят, учителя давали стихи на запоминание правил. Вроде:

этого стиха

***
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на «-ить»,
Исключая: брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать
И зависеть, и вертеть.. Есть, насколько я знаю, даже учебник орфографии в стихах. Это стандартные уловки, связать правила со знакомыми образами или зарифмовать их, чтобы дать возможность ребенку запомнить. Так как объяснить в полной мере правила языка в этом возрасте невозможно. Приходится заучивать наизусть и правила, и исключения, вместо того, чтобы копаться в логике развития языка.
Студенты обращаются к схожему методу отчасти для упрощения материала, отчасти для развлечения, иначе бы они были не студенты.

Так вот

Так вот, когда мы были студентами, мы создавали свою мифологию. Так уж получилось, что у нас совпали синтаксис и морфология с мифологией (кажется, скандинавской). Грех было не свести вместе в экзаменационной горячке. Поэтому мы создали богов и богинь - части речи - которых наделили вполне определенными свойствами. Так, например, имя существительное называет предмет, а глагол дает этому предмету возможность действовать. Мы даже прописывали внешность богов и богинь. К примеру, Глагол был верховным богом. Не думаю, что у кого-то возникнуть сомнения, почему так. Существительное - богиня.
Особое удовольствие нам доставляло прописывание отношений между богами и богинями. Помните это "парадигматические отношения самые прочные отношения в мире". В общем, в мифологии одна из самых интересных частей, это кто на ком женат и кто кому дочь или сын.
У нас даже были рисунки с изображением божественных ликов. Правда, до полноценной мифологической системы мы так и не дошли, ибо билеты были выучены, а экзамен был успешно сдан.
Вообще, это достаточно интересный опыт. Не даром, мифология - это ничто иное, как способ познания мира.
Играя в русский язык, мы также позволяем себе познавать его правила и особенности.
Интересно было бы узнать, какие игры приняты среди студентов-филологах в других университетах. Возможно, на других курсах, других годов обучения. Приходили, приходят ли они к тем же идеям, или ассоциируют как-то по-своему? Жаль, нет полной возможности собрать такой студенческий фольклор.

@темы: внезапное, около литературное

---

Филологические плакаты

Наверняка все уже видели один или два плаката. Мне самой безумно нравится идея, хотя не без рекламы, конечно. Но с другой стороны, реклама таких книг, за это можно простить и коммерческую рекламу.

дальше

Плакаты были подготовлены Mr Bookman в рамках социального проекта "Читать не вредно. Вредно не читать!". Конкурс социального плаката проводило издательство "Эксмо".

другие плакаты акции, очень много

А ты всего лишь посмотрел...

Плакаты из серии "А ты всего лишь посмотрел..."

Плакаты дополнительно

Серия "пополняй словарный запас"

И еще одна серия

@темы: внезапное, около литературное

---

Личное в чтении книг

Лучший способ понять книгу - понять, что она значит для тебя.

Расшифровка

В школе мне говорили "автор хотел показать", в университете "не относитесь к произведениям, как к соседским историям, не надо лить слезы по Медее, будто лично её знаете". Мне очень часто говорили, что "вкладывание" личных переживаний мешает восприятию текста. И я всё пыталась найти возможность объяснить, почему иначе нельзя.
Когда-то давно я научилась быстро читать, потому что книга, которая попала мне в руки вошла с моими идеями в резонанс. И этот момент стал первичным. Далее практически всегда те или иные книги, по программе или самостоятельно я читала "в нужное время, в нужном настроении".
И я сейчас отчетливо понимаю, что не было бы этой любви к чтению, не переживай я героям, пусть даже античным богам так, словно это близкие мне люди.
Человек так устроен, он всё воспринимает через себя или что-то, что ему близко и знаком (в конечном итоге, через себя). И всё он пытается переложить на свой опыт. Иначе процесс познания не имел бы смысла. Зачем нужно абстрактное познание, в чем интерес для человека изучать что-то, что его не касается и не волнует?
И литература не может быть исключением. Хотя бы исходя из таких функций как "познавательная" и "воспитательная". Разве может воспитывать опыт, который ничем тебе не откликается.
На филологическом мы очень интересно изучаем литературу. Нет, правильно с точки зрения науки, но не правильно с точки зрения самой сути "литературы". Мы всегда говорим об эпохе, в которую было написано произведение. Это логично, ведь восприятие поступка Медеи в античности совсем иное, нежели у современного человека. Не понимая, чем жили люди того времени, мы просто не понимаем, почему она совершила этот поступок, и почему это вызывало именно такой отклик.
Мы изучаем личность автора. Что тоже логично. Ведь автор всегда накладывает отпечаток на своё произведение, нельзя писать о чем-то, что тебе совсем неинтересно. Эта тема также должна нести какой-то смысл для автора.
Мы говорим литературных направлениях. И это логично, это позволяет отделить общие тенденции эпохи от личных авторских находок.
Мы говорим о языковых приемах. И это логично, ведь произведение складывается из слов. То, как именно складывается текст, что его образует - дает нам понимание, почему текст получился таким. А значит, почему в том числе вызывает такие чувства.
Но мы не говорим (или практически не говорим) о наших чувствах в рамках этого произведения. Мы не говорим о том, как откликается нам поступок того или иного персонажа, содержание и форма, иллюстрации, в конце концов.
И если для студента филологии это вполне сносно. Он способен проанализировать это самостоятельно, то для школьника, на мой взгляд, убийственно.
Я пошла в гуманитарный класс, потому что была влюблена в Печорина. Вот так, литературный герой определил выбор жизненного пути. Но это считалось отрицательным явлением, потому что Печорин - литературный герой, не более. Но я то человек. И я могу, я имею такую возможность, реагировать как живой человек.
Я ставлю себя на место какого-либо персонажа в рамках произведения или вписываю своё "я" в выдуманный мир, всегда, когда читаю. Это не происходит иначе. Я не просто вижу "книжный фильм", я "проживаю" эту жизнь. И этот опыт либо отскакивает от меня, либо остается во мне.
Я знаю, что для меня, для человека, который пытается осмыслить своё отношение к непохожим людям (людям других национальностей, веры, расы, ориентации и так далее), для меня именно с этой стороны откликалась книга Харпер Ли "Убить пересмешника". О чем эта книга? О дружбе, о свободе, о принятие, о способности бороться вопреки?
У этой книги столько граней, сколько человек её читает. И иначе не может быть. Потому что, если она не откликается лично мне, то я её не читаю.
Именно поэтому мне сложно видеть личные впечатления до прочтения книги. Потому что они складывают книгу для меня до прикосновения к тексту. И именно поэтому очень важно поделиться личным и увидеть личное после прочтения.

@темы: внезапное, около литературное

---

Не могу не перепостить сама себя. Хотя текст совершенно спонтанный и вспоминательный.

07.09.2011 в 11:27

Пишет  Ешик:

Порно для ребенка

Стоит ли волноваться, если вы нашли у своего ребенка в закладках фанфик "НЦ столько не живут"? И картинки соответствующего содержания. Наверное, стоит. Родителям нужно волноваться, беседовать и разъяснять. Но так ли это смертельно?
По разговорам с Лялькой решила я, наконец, вспомнить, а когда же я сама приобщилась к эротическому искусству и порнографии?
Разумеется, никакого интернета в моем детстве не было, я компьютер-то первый раз увидела лет в 11. Но вы же не думаете, что чувственное искусство началось в 21 веке с приходом интернета.
В общем, я обдумала вопрос. И вышло, что первое, условно говоря "произведение" я увидела в шесть лет. Это была небольшая брошюра со схематическими позами. Да, старшие братья бывают так полезны =) Ничего нового, кроме поз, я для себя не узнала. Ну да, когда у вас под боком столько живности, сложно не узнать, как появляются дети. А в нашей семье к этому вопросу вообще отношение достаточно свободное. Детям не запрещали узнавать. И даже рассказывали (была у меня и книжка для детей "как рождаются дети").
Потом, годам ближе к десяти я нашла у нас на полках огромной, кстати, библиотеки журналы эротического содержания под названием "Декамерон". Это среди "Роман-газеты" и "Жили-были". Это было черно-белое, газетного типа издания с рассказами и рисунками эротического содержания. Нынешние фикрайтеры гордо бы поставили рейтинг R, на большее не тянет. Но для той меня (да и для того времени), это было достаточно откровенно. В рассказах, кстати, не было никаких "прошелся по всей длине члена". Не в том смысле, что не было слэша, это само собой, а в том, что в принципе не было таких слов как "член", "трах". И обходились они без мата. Ну, я просто завидую умению писать чувственно без всех этих сопутствующих. Я не умею.
Представляю, какой ажиотаж газета вызывала в те годы. Особенно "письма от читателей". Старый добрый прием. В общем, эти подшивки я читала по ночам в туалете или ванной. Тогда, наверняка, из-за тайны вокруг всего этого действа, а не из-за реального возбуждения.
Чуть позже, годам к 12 я стала доставать до верхних полок нашей библиотеки. Вот тогда появилась и "Эммануэль", и сам "Декамерон". А у другой девушки завалялась книга "Девственница". Книги переходили из рук в руки в нашей компании. Читали все, мальчишки, девчонки. Что-то мне подсказывает, что взрослые были в курсе наших тайных чтений, но ничего с этим не делали. Мы даже собирались и обсуждали особенно интересные места и решали, могло быть так или нет. Да, на тот момент некоторые вещи нам казались невероятными. В 12 лет я просто не верила, что существует женщины, которым хочется делать мужчинам минет. Я вообще не понимала, как можно целовать что-то, кроме лица.
Чуть позже, но примерно в то же время наши родственники купили видеомагнитофон. Ну, вы понимаете, к чему я клоню? Представляете, что такое не просто картинки, а двигающиеся картинки? В общем, сначала мы нашли нужную кассету у родителей, потом у родителей наших друзей, потому у родителей друзей друзей. Это были забавные посиделки с пивом (пиво я пью лет с шести, если что), большой компанией перед телевизором. Это было весело, шумно, захватывающе. Мы тщательно проверяли, ушли ли родители, мы закрывались на десять замков и подпирали стулом дверь, ох, а как мы прятали кассеты!
Действительно возбуждающей, я имею в виду, по-настоящему возбуждающей, мне показалась картина Тинто Брасса "Подглядывающий". Мы её смотрели у одноклассницы, а потом я уже смотрела одна без неё. Кажется, тогда я впервые отчетливо осознала свой кинк. Не зная значения этого слова. Меня действительно не хило вставляет сама возможность наблюдать, смотреть за ощущениями другого человека, который также смотрит или даже участвует. Вот это было откровение. Я уже не знаю, сколько раз смотрела этот фильм. Но каждый раз, когда профессор в фильме смотрел в окно на любовные игры студентов, а его собственная студентка наблюдала за ним, каждый раз во мне что-то переворачивалось. И это была лучшая эротика в моей жизни.
Кстати, грубое немецкое порно, которое вызывало только легкую брезгливость и смех, тоже было в нашей жизни лет так в 13-14.
Но это все вне рамок школы. А что же в школе? Ляля напомнила, у нас же была чувственная лирика! Да, многие замечательные поэты между строчением программных произведений писали чувственные, эротические, фривольные стихи. И эти стихи занимали нас куда больше, чем унылые, как нам казалось, программные. Вообще, мозг школьника найдет лазейку там, где её нет. Обязательно найдет, ибо есть она везде. Поэтому на уроках биологии нас забавляли разговоры о тычинках и пестиках. И, кстати, слово "клитор" я первый раз услышала от учителя по биологии. На уроках истории мы тайком рассказывали друг другу о развратных греках. А уж сколько эмоций вызывала у нас статуя Давида!
Ну, а в 16 лет у меня появился Интернет. Первый, хиленький. Но это уже немного другая, почти взрослая история.
Вот так и выходит, что смысла ужасаться "как так, ребенок такое может прочитать" - нет. Потому что уже тогда мы такое легко находили, а ведь возможностей было меньше. И старшие наши братья находили (уж я то знаю). И мамы с папами. И даже дедушки с бабушками. А сейчас, в век передовых технологий, в общем-то, немного бесполезно всплескивать руками "вай, ей 15, она не должна это читать". Это ханжество, потому что мы читали, смотрели, изучали. Другое дело, что это можно пояснять. Как ненавязчиво, в свое время, подкидывала нам тетя и моя мама брошюрки о безопасном сексе, о семье, о любви. И вот тогда, когда это в правильно, гармоничном сочетании, тогда это действительно нормально.
И вот здесь предполагалось, что вы поделитесь со мной своим знакомством с миром эротических произведений. Но я же знаю, что нифига и ничем вы не поделитесь. Ну что ж, пусть будет так =)

@темы: внезапное, около литературное

---

Терри Пратчетт: выбирая смерть

Итак, мой дневник в последнее время очень часто находят по запросу «смерть терри пратчетта». И я подозреваю, что дело отнюдь не в гениальной книге писателя о Смерти.
Не хотела об этом писать, но, видимо, придется.
В 2007 году у Терри Пратчетта диагностировали болезнь Альцгеймера. Это очень жестокая болезнь, если, конечно, так можно сказать.
Практически сразу знаменитый писатель заявил о своем желании умереть (то есть уйти из жизни с помощью эвтаназии).
В августе 2009 года отправил открытое письмо в The Daily Mail, в котором высказал однозначное желание: «Я собираюсь умереть, сидя в кресле в саду, с бокалом бренди в одной руке и "айподом" с Томасом Тайллисом – в другой. Но раз уж это Англия, то можно уточнить – если начнется дождь, я переберусь в библиотеку».
Надо сказать, что отношение к смерти у Терри Пратчетта всегда было особое, достаточно просто прочесть его книги, в первую очередь цикл о Смерти. Но это не значит, что какие-то процессы, происходящие с ним, не пугают его.
Так на MJA Summer Awards Терри Пратчетту была вручена награда за непрерывную борьбу за своё здоровье, на что он ответил:
«Конечно же, мне очень приятно получить эту награду, но я должен обратить ваше внимание, что всё, что мне пришлось сделать — несколько лет назад узнать, что у меня есть эта жуткая болезнь. Мне не нужна была храбрость, чтобы заговорить о ней в обществе. Куда больше храбрости понадобилось бы, чтобы не делать ничего».
В интервью для The Daily Telegraph он говорил следующее: «У меня отличное зрение, но мозг мешает глазам четко видеть. Например, я могу не увидеть стоящую на полу чашку. Я увижу ее, только если мне скажут, что она там».
Видно, что изменения в организме пугают писателя. Впрочем, а кого не пугают? Я вспоминаю японский сериал «Литр слез», снятый на документальной основе, про девочку, которая боролась со схожей болезнью. К сожалению, я не медик, в разнице не разбираюсь. Но я отчетливо помню то отчаяние, которое вызывали изменения в организме, когда тело отказывалось слушаться её.
Я всё еще помню свой ужас, когда отлежала ногу, и она меня не слушалась. Такие изменения в организме, серьезная причина, чтобы задумываться о смерти.
13 июня 2011 года на BBC вышел фильм Терри Пратчетта – «Terry Pratchett: Choosing to die» («Терри Пратчетт: выбирая смерть»). Это документальный фильм о британце Питере Смедли, который, узнав о неизлечимой болезни, выбрал эвтаназию.
Разумеется, фильм вызвал возмущение среди зрителей. Очень многие говорили и продолжают говорить, что право на смерть, это не то, о чем стоит высказываться вслух. И что многие люди, посмотрев этот фильм, также выберут смерть, а не борьбу (для статистики, по данным клиники Dignitas, в которой и есть процедура эвтаназии, 70% людей, заполнивших документы, не доводят свои намерения до конца).
К сожалению, я этот фильм в сети видела только на английском, поэтому оценить его не могу.
Также известно, что своей отношение к смерти и к праву выбора смерти Терри Пратчетт высказывал на «Лекциях Димбли» (публичные лекции в Великобритании, которые ведут известные люди).
«Мне кажется важным смотреть на медицину не только как на науку, которая в течение многих веков помогала нам проживать долгие и здоровые жизни, но и как на науку, которая поможет человеку спокойно умереть среди близких людей в родном доме и не стоять в длинных очередях к Богу».
О легализации эвтаназии в Великобритании он говорит следующее: «Конечно, я не жду, что каждый терапевт или практикующий врач в больнице будут готовы к тому, чтобы выполнить желание пациента и убить его. Это их выбор. Здесь очень важен выбор,— оговаривается Пратчетт.— Однако я думаю, что найдутся люди — возможно, постарше, возможно, помудрее, — которые все поймут».
В этом году Пратчетт объявил о начале сборов документов для совершения эвтаназии в той самой клинике. В интервью он сказал, что у него еще есть незаконченные дела, например, книга, которые он собирается завершить. Также он сообщил, что сбор документов вовсе не означает уход из жизни.
И, собственно, тот самый, философский вопрос: а имеет ли право человек, тем более творец, на собственную смерть? Я не знаю ответа, на философские вопросы нет правильного ответа вообще, есть правильный для конкретного человека.
Знаете, Терри Пратчетт выдающийся писатель, он действительно хорош в этом. Но, прежде всего, он человек, как и все мы. И его право, как человека стоит прежде, чем его обязанности, как писателя и гения.
Я знаю, что очень многих возмущает именно тот факт, что уходит из жизни не просто человек, а замечательный писатель. Что он может написать еще много книг. Может ли, учитывая болезнь, вопрос отдельный.
Другие возмущаются тем фактом, что его поступок может стать примером для многих людей. Вопрос также спорный, лично я считаю, что для человека, который изначально не расположен, это может быть хоть сам Папа Римский, хоть вся футбольная команда, это не станет сигналом к действию.
Имеет ли человек право на свою смерть? Человек от рождения наделен правом на жизнь. Это неотчуждаемое право, оно принадлежит ему вне зависимости от того, кто он и какой. А смерть – это естественная и неотъемлемая часть жизни. В некоторых случаях люди считают себя вправе распоряжаться чужими жизнями (и я не только об обычных убийствах, но о смертной казни). Но странная логика людей не дает им самим же распоряжаться частью своей жизни.
Впрочем, это всё тот же философский вопрос.
Надеюсь, мы закрыли тему на этом. Найти информацию по запросу вы можете самостоятельно, всё гуглиться на раз.

@темы: внезапное, около литературное

---

Лукиано Висконти "Смерть в Венеции"

18.06.2011 в 11:45

Пишет  Ешик:

Лукиано Висконти "Смерть в Венеции" по одноименному произведению Томаса Манна
Сам фильм начала смотреть исключительно из-за мальчика.

Вот этот восхитивший меня мальчик

Но когда я начала смотреть фильм, я поняла, что идея, история фильма куда ближе и важнее для меня, чем прекрасное личико актера. Я, к сожалению, пока не читала новеллы Томаса Манна.
По сюжету фильма композитор Густав фон Ашенбах по совету врачей приезжает в Венецию поправить здоровье. Это уже не молодой господин с устоявшимися принципами, горестями и радостями в жизни. Его надежды на тихий отдых не сбываются. Неожиданно среди толпы отдыхающих Густав замечает необычайно красивого мальчика, Тадзио. Красота, юность, задор мальчика вдохновляют композитора и становятся его наваждением. Попытки бороться с нахлынувшими платоническими чувствами ни к чему не приводят. Уступает чувствам и здравый смысл, который подсказывает Густаву, что дезинфекция и предупреждения по городу проводятся не ради профилактики, а потому что в Венецию пришла эпидемия.

В фильме есть несколько прекрасных вещей. Во-первых, это игра актеров. Дирк Богарт получил свою премию за роль Густава фон Ашенбаха, и не зря. В фильме нет, как это принято говорить, экшна. Это очень спокойное повествование. Густав и Тадзио не разговаривают в фильме, да и прикосновение между ними всего одно, в тот момент, когда Густав предупреждает семью Тадзио об опасности. Но поверьте мне, этим взглядам ненужна никакая подпитка словами или прикосновениями. То, что происходит между мужчиной и мальчиком в фильме, намного глубже, чем любое возможное прикосновение. Это проникновение в суть.

Тот самый момент

Как и положено, он предупреждает мадам, то есть мать семейства. Но смотрит он именно на Тадзио.


И еще один взгляд. Ничего, понимаете? Ничего, выходящего за рамки приличия. Но сколько в этом!


Надо заметить, что не только для Густава Тадзио имеет значение, но и для Тадзио имеет значение Густав. Это обоюдный, взаимный интерес. Это очень похоже на столкновение интереса юности к мудрой старости, и интереса старости к беспечной юности.

Посмотрите, как Тадзио заигрывает

Здесь видна юношеская игра. Тадзио не делает ничего, что не мог бы делать любой мальчик его возраста. Но его действие направлено на Густава. Тут видно, что он смотрит на Густава


Вообще, наблюдения и взгляды очень много значат в фильме. Так, Густав впервые наблюдает за Тадзио, во время дружеской потасовки Тадзио и его друга. И в этот момент он вспоминает себя с женой в похожей ситуации. Понимаете? опять это столкновение юности и старости.
Но старость отнюдь не означает мудрость. Или, это не значит, что Густав понимает, что с ним происходит. Да-да, мы подошли к теме вопроса! Искусство, вот оно! В начале фильма Густав вспоминает свой разговор с другой. Это, скорее, спор о природе искусства, красоты и чувств. Густав утверждает, что искусство - это плод труда, а красота - это результат искусства. Но его друг говорит, что красота может быть независима от искусства и только чувства могут рождать истинное искусство, а мейнстрим - это посредственность.
И вот, Густав, прожив долгую жизнь с женой, ребенком, на волне славы, сталкивается с тем, что он отрицал. С красотой и чувствами, рожденными её.
Друг Густава утверждает, что Густав никогда не любил. Ведь у него не было переживаний, болезни, мучения из-за этого. И только тут Густав понимает слова друга. Чувство, переворачивающее сознание, оказывающееся сильнее разума, рождающее глубинное вдохновение. Понимаете? Чувство и искусство, но ни одно ради другого.
Боже, как хорош момент, когда Густав смотрит на Тадзио, а в голове у него играет музыка, вот он, момент творчества.
Но чувства - это не только жизнь искусства, но и его смерть. Чувство охватывает Густава, невозможность выразить, беспокоит его, оно живет в нем и правит. В фильме этот момент показан очень метафорично, через смерть героя. Но там есть намек. Когда Густав бредит во сне, он видит кошмар, он видит, что его музыка никому не нравится, он не понимает, чего ждут от него люди.
Лукиано Висконти сказал о своем фильме:
"Прежде всего: я не нахожу, что то, о чём говорит мне Манн в «Смерти в Венеции», так жестко датировано в том смысле, что сегодня уже превзойдено. Я бы сказал, тема этой новеллы — а её можно переосмыслить как тему «смерти искусства» или как тему превосходства «политики» над «эстетикой» — всё ещё остается современной".

И конец фильма очень показателен: Тадзио, перед отъездом семьи, уходит купаться в море, он идет вперед, но в какой-то момент останавливается, оборачивается и смотрит на Густава, поднимая руку вперед. Густав хочет встать и пойти за Тадзио, но не выдерживает, и мертвый падает обратно в кресло.
Боже, как же это прекрасно!

@темы: внезапное, иллюстрации к другим интересам

---

Евгения Стерлигова

Случайно увидела в общей ленте бета.дайри, среди фандомного пикспама, красивые иллюстрации. Спросила, сказали, что это Евгения Стерлигова. Спасибо доброму человеку, который подсказал.
Известно об этом замечательном иллюстраторе немного.
Итак, Евгения Ивановна Стерлигова – художник-иллюстратор. Родилась 10 июля 1939 году (сейчас ей 72 года) в Свердловске. По первому образованию – биолог, позже окончила педагогический на художественно-графическом факультете и полиграфический институт со специализацией по книжной графике.
Чаще всего, её вспоминают рядом с именем известного писателя Владислава Крапивина. Именно её рисунки иллюстрируют книги этого писателя. В 2008 она получила премию имени В. Крапивина за рисунки к детским книгам.
Сам Крапивин очень высоко оценивает работы Стерлиговой, а ведь он очень ревностно относится к своим произведениям. К примеру, известно, что экранизации своих произведений Крапивин не любит.
Также она иллюстрировала мультфильм "Муми-тролль и Шляпа Волшебника". Именно иллюстрировала, та же газета, фрагментом показанная в мультфильме, полностью нарисована и достаточно информативна, по утверждению многих источников.
Иллюстрировала она и работы Кира Булычева цикл про Алису Селезнёву. Конечно, классикой считаются иллюстрации Мигунова, но у Стерлиговой есть особое настроение в рисунках.
Иллюстрировала она и Саймака (именно к его текстам она нарисовала первого дракона). Работала в "Уральском следопыте", "Костер", "Пионер" (почти везде с иллюстрациями к произведениям Крапивина).
По собственному признанию, лучше всего работает с белым и черным цветом, а цветные работы выходят меньше. Но со стороны, разумеется, кажется иначе.
Впрочем, лучше самому посмотреть один раз.

Иллюстрации к книгам Крапивина

"Полосатый жираф Алик" ребята

"Голубятня на жёлтой поляне". Здесь, кстати, как раз и видно мастерство в работе с черным и белым.






Героев для рисунков Стерлигова, по её признанию, находит в отряде "Каравелла", созданном когда-то Крапивиным.

иллюстрации к мумми-троллям

Фрагмент газеты, нарисованной специально для мультфильма

А тут мне просто нравится работа с цветом

дополнительно

В рисунках Стерлиговой я люблю несколько вещей. Во-первых, мальчишность. Она приложила руку к созданию образа "крапивинских мальчишек". Во-вторых, романтика. Это просто чувствуется в рисунках, то самый другой мир, который могут видеть только дети и художники. В-третьих, работа с цветом. Чтобы не говорила сама Стерлигова по этому поводу, но цветовая гамма мне нравится.

Сама Стерлигова с ребятами с отряда "Каравелла"

Чуть подробнее о замечательном иллюстраторе и её работах можно найти на других сайтах:
тут
тут
Светлый мастер - интервью
Анкета Стерлиговой

@темы: внезапное, иллюстрации к произведениям

---

Осенний кубок поэзии 2010. Яблоки

Итак, сначала часть официальная. На любимом уже Шейдлинксе проходит очередной Осенний Кубок Поэзии. Тема первого тура - «Яблоки солнца, яблоки луны».
Прочитать все стихи и комментировать их можно в теме.

Теперь часть неофициальная. Тема на этот раз попалась достаточно широкая, с учетом того, что сами организаторы несколько раз указали на тот факт, что тему можно понимать в самом широком смысле. Но я все равно не ожидала такого разнообразия. Те, кто любит придераться к соответствию с темой, разумеется, найдут много поводов пофыркать. Меня же разнообразие безумно порадовало. В таком, казалось бы просто предмете, как яблоко, каждый из участников увидел что-то свое. Среди стихов есть и достаточно простые, ассоциации с дачей, домом, детством. Есть мифологические, причем, затронута не только греческая мифология, но и скандинавская, библейская и даже современная. Зелье из яблок сравнивается с медом поэзии, яблоки - и символ смерти, и символ бессмертия, в яблоках скрыта и любовь, и страсть, и грусть, и радость. На самом деле то, что вложили участники в своих стихи сложно описать, для этого придется описывать ни один, а много миров.
С другой стороны, с технической стороны далеко не все стихи гладкие. Некоторые стихи идеальные по задумки сбивались то с ритма, то с рифмы. На самом деле, это безумно обидно, когда стихотворения задевает струнки души, но при этом играет не так легко, как хотелось бы.

Я, как обычно, поделюсь теми, которые понравились мне больше всего. Авторов укажу позже.

сказка
Бедный прекрасный утёнок! (с)

обернулась девица стройной яблонькой,
обняла царевича, спрятала в листве,
от цветных дождей с ледяными каплями,
да от гадких лебедев в сказочной стране.

закатилось солнце червивым яблоком,
за кисельность звёзд побродившей всласть реки,
выходи Иван, да махай на поле саблею,
видно чудо-лебеди сдохли от тоски.

прекратился дождь, словно серость вымерла,
и огрызок яблока катится к ногам,
всё вокруг тебя объявили вымыслом,
через дыры свет очерняет облака…

НеЛеди

Пожалуй, стихотворение, в котором образы и смысл зацепили настолько, что на технические огрехи я уже не обратила внимание. Точнее, запнулась, но все равно стихотворение понравилось. Сказочный стиль выдержан просто потрясающе. По-моему, лучшее из предложенных в этой стилистике. И интонации получились очень сказочные, напоминают именно русские народные сказки и то ощущение, которое они оставляют.

Запретный дар

И увидела жена, что дерево хорошо для пищи
и что оно приятно для глаз и вожделенно,
потому что даёт знание; и взяла плодов его и ела;
и дала также мужу своему, и он ел.
Библия – Ветхий Завет

Буйство запахов, звуков и красок и справа, и слева…
Вкус пьянящий познанья и сам я за рай не отдам!
Пусть мы изгнаны Богом и прокляты, милая Ева,
пред тобой ныне грешный, счастливейший смертный Адам.

Это яблоко мудрости, данное мне, как награда,
озарило весь мир для меня, как твоя нагота,
и зажгло, растревожило краски осеннего сада,
и я понял, что истинный рай на земле, а не там,
на бездушном, безоблачном, царственном, призрачном небе,
где размеренно, гладко всегда (и сейчас, и потом),
где решает за нас вездесущий Господь... Только мне бы
не хотелось в неведенье вечном пробыть дураком.

Пусть и боль, и разлука, и смерть, и любовь, и отрада,
пустота и наполненность, зло и добро без границ...
Ты, сорвавшая дерзко запретное яблоко с сада, –
мой кумир. Пред тобою я с трепетом падаю ниц.

Анирам

Это - любимое. Несколько раз проговаривала вслух, настолько оно ласкает душу и язык. Поразительная стройность и самого стиха, и образов. Казалось бы, банальный сюжет, но, во-первых, изначально иная интерпретация сюжета, во-вторых, за одним смыслом кроется еще множество. Это не только об Адаме и Еве, мужчине и женщине. Это о познании, о выборе, о смерти и бессмертии.

отказное мифологическое

– Наливное катается по тарелке,
Манит, откуси, давай же,
И откроются новые горизонты,
Разойдутся границы мира –
Он нуждается в ломке и переделке.
Узнай, что там будет дальше,
Несмотря на промахи и афронты,
Ставь другие ориентиры.
– Да что я, Ева?

– Золотое само попадает в руки
Зовёт, подари хотя бы,
Раз себе не оставишь, не съешь – не хочешь,
Раз боишься менять привычки.
Подари, хоть кого-то избавь от скуки,
Ему покажи масштабы –
Станет весел и молод, силён, находчив,
Предприимчив и энергичен.
– Да что я, Идунн?

– Роковое даётся помимо воли,
Забудь, что не брать пыталась,
Всё равно обернётся предметом ссоры –
Не отменишь теперь сюжета,
Не минуешь законной земной юдоли.
Запомни, твой предок – хаос,
Повинуйся, влеки нелады, раздоры,
Получай нелюбовь за это.
– Да что я, Эрис?

не смотрю не мои чужие золотое отдайте дню вы
роковое отдайте ночи наливное кому другому
я не знаю совсем Адама
не знакома с лукавым Локи
о Парисе впервые слышу
уберите
ну выше
выше…

Игрения

Это как раз то, о чем я говорила, когда упомянула мифологию. Игра с мифологическими образами для меня всегда была любимой, возможность угадать, осознать любимые и знакомые образы. Это одновременно и ответ, и приглашение к игре, и загадка.

Лунный Заяц

Стальным свечением полны
Мои засушливые ночи
И новый день сорваться хочет
С холодной яблони-Луны
Слепящей точкой.

На берегу у Моря Бурь
В янтарной ступке белой лапкой
Смешаю яблоки и травки -
Рецепт я в тайне берегу
И чту порядки.

В подлунном мире и поэт,
И император всё отдал бы
За эликсир из лунных яблок,
Что дарит нам бессмертья свет -
Ведь люди слабы.

Коктейль предписан лишь богам,
А мы - носители традиций,
И остаётся подчиниться
Седым надменным старикам...
Или сразиться!

Над скрытой в облаках Землёй
Сквозь вихри пенные несётся
Мой братец Солнечный - он с Солнца
Другие яблоки сорвёт
Для богоборца.

Горячих яблок тёмный жар
Изменит царственное зелье
И станет тризною похмелье...
Зарезать сказку без ножа -
Простое дело.

Gidrik

Самое образно для меня. Разумеется, я представляю зелье из яблок, процесс его приготовления. Но вместе с тем сюда выходит и процесс творческие, тот, который сопутствует поэту. Связь зельеварения и стихотворчества настолько для меня неожиданна, что я не смогла пройти мимо.

Про генезис молодых молодильных яблок
Но яблоку негде… (с)

Кухарка горних чертогов не знает слова "покой" -
И час за часом хлопочет у сказочного огня.
Поёт своё, чародейское, бьёт по котлам клюкой,
Готовя на перемену цвет ночи цвету же дня.

И варит яблоки солнца в дурманной яри весны,
Полощет водами лета зелёные их бока
Пока не станут, надменные, яблоками луны -
Багряно шалого цвета они не станут пока...

Мальчик, запомни тайну мою, и помни её хорошо -
Нет молодильных яблок в раю. Там есть кухаркин горшок!

Локи

И сразу это. Самое интересное, что несмотря на явную связь (тоже варит, тоже яблочное зелье), это стихотворение не связано с предыдущим. Оно дарит иные образы, на этот раз более мрачные, гофманские, возможно, андерсеновские, отчасти. Это другая сказка.

На самом деле, это лучшее на мой взгляд. Но честно, почитать стоит все.

@темы: внезапное, иллюстрации к стихам

---

Стихи на тему "тишина".

Внезапно нашлось все на том же форуме. Хотя, я редко заглядываю в "турнирные темы", но на этот раз не зря.
Тема поэтического турнира - тишина.
Из пяти вариантов мне приглянулись два.

Первый, пожалуй, раскрывает само понятие "тишина", она в этом стихотворении почти мифическая богиня, или, скорее, демоническое существо. При этом, это такая органическая часть нашего мира, что ее просто не замечаешь.


Тишина

Куда уходит тишина,
Пока шумит безумный город?
Она плывёт меж колоннад
И крыш готических соборов.

Она таится в кронах лип,
В пустых дворах и пыльных склепах,
И в тайных полостях Земли,
Что никогда не знали света.

Она клубится там, внизу,
И копит силы в ожиданьи,
Что грянет миг, и станет звук,
И содрогнётся мирозданье:

Бесшумно вынув нотный лист,
Регистры тронет органист.

Гидрик

А второе стихотворение - это тишина творца. Пожалуй, это стихотворение больше говорит о творчестве, чем о тишине, но, как видите, без тишины творчество не возможно. Чтобы понять красоту слов, нужно оценить бессловие.

Тишина

Художник рисует птицу -
И он подбирает кисти,
И он подбирает краски,
И он подбирает хвост.
Художнику птица снится -
И падают в воду листья,
Выплескивается сказка
На светлый пустынный холст.

Поэт говорит о небе,
Поэт подбирает буквы -
Нанизывает, как бисер
("Пятнадцать, семнадцать, сто"...).
На вдохе хрипит, на нерве,
Не спит которые сутки,
Выплескиваются мысли
На бледный худой листок.

А я бы спела о море,
И бросила звуки - ветру,
И плакала бы, смеялась,
Все искренней, все сильней...
Но люди - такие воры,
Они говорят без меры.
Придется начать с начала,
В божественной тишине.

Линкс

@темы: внезапное

---

Стихотворник. Рожденные в СССР

Далее, решилась всё же немножко поиграть с чужими стихами и картинками.

На любимом теперь мною ШейдЛинксе собирается он-лайн сборник "Рожденный в СССР" в этой теме форума. Там же можно прочитать полные варианты отобраных мной стихов. А я просто не смогла пройти мимо, вырвала строчки и снабдила иллюстрацией.
***
По потаенным рельсам
Уходят они в Никуда.
И поют им трамвайную песню
Обесточенные провода.

***
Знаешь где умирают трамваи?
На окраине спящего города,
За посадками и пустырями,
За трубами, за заборами...


Артель Стеклодувов. "Где умирают трамваи".
***
Знаешь как засыпают
Автоматы с водой трехкопеечной?
На зиму или навечно
В старом спальном районе
Пятиэтажном, кошачьем,
Где детство мое потерялось.
Потерялось и плачет.




Артель Стеклодувов. Без названия.

***
К пролетам, где ступеньки велики,
Открыты форточки и пляшут сквозняки
В подъезде, светом радужным залитом.
Там пахнет свежей краской и карбидом,
И слышен смех...


***
Уйди из стен и стекол, срок истек.
И не коснись рукой перил, что стали ниже.
Тут сыро, тихо, и глядит в глазок
Старуха, заколотившая проход на крышу.


Артель Стеклодувов. "Храм".

***
Последний советский робот.
Беззлобный, квадратноголовый.
И билось вместо процессора
В железной груди его доброе,
Чуткое детское сердце.
На цилиндрическом пузе


***
Ржавеют друзья его верные
На задворках мосфильмов забытые.
Повыросли пионеры-
Галактик иных покорители.
Захваченая пиратами,
Тоскует о нем Вселенная,
А ему бы со сладкой ватой
На колесо обозрения.


Артель Стеклодувов. "Последний советсикй робот".

***
Я почему-то вспомнил те года,
Счастливую эпоху рок-н-ролла…
Как жизнь летела весело тогда
Гитарным синкопированным соло.






Доктор. "РОК-Н-РОЛЛ".

***
Повспоминать о детстве нашем,
О деревянных мостовых,
Что были и прочней, и краше
Дорог сегодняшних иных.

Как бегали к плотам на речку,
Как ты катался на цепях,
Что бревна вверх тащили.




Доктор. "Брату".

***
Запах мандарина в ладонях,
И еловые колючки по полу,
Долгожданные каникулы в школе.
Я – принцесса в шоколадной короне.




Lynx. "Новогоднее".

***
Приснись мне, девочка в желтом солнечном платье!
Я тебя помню смутно, но все же пока что помню я:
Ты обожала есть сахар и прятаться под кроватью,
И была ты яркая, быстрая, словно слепая молния.

Ты верила... нет, ты знала, что ты - самая лучшая,
И никто не сумел бы тебя убедить в обратном, и
Ты беззаботно пела и сказки с улыбкой слушала,
А всех людей на земле ты, и правда, считала братьями.

С каждым годом все реже ее встречаю я,
С каждым стуком больнее сердце работает.
Милая девочка, ты заходи-ка на чай ко мне,
Я бываю свободна ночами субботними...
Не смогла обойти вниманием замечательную Ингу Ильм.






Lynx. "Девочка в солнечном платье".

***
Автобус Троллейбусович Трамвайлин
Шел по Проспекту Мира
И улыбался мило
Прохожим, которые понимали,
Что старый чудак
Направляется в парк.


Julliana. "Автобус".

На самом деле там есть еще достаточно хороших стихов, но это то, что зацепило лично меня.

Я всё еще очень хорошо помню старые желтые автобусы, которые с трудом ходили от "города", то есть с той части поселка, где есть каменные постройки, до "дачи", где только деревянные дома. Помню кульки, в которые мы складывали картошку, а вообще-то с ними ходили в магазин. Картошку мы еще тогда не покупали. Помню белые панамки, которые отличали всех малышей в лагере. Помню железные кровати рядком в детском саду на сон час. Помню газированную воду, которую мы просили почти постоянно. Для неё нужны были специальные такие баллончики с газом. Помню стеклянные игрушки на елку в виде звезде и сосульки. И даже ватного дед Мороза со Снегурочкой. Я всё это помню обрывочно, скорее фрагментами, ведь я была тогда совсем маленькой, но это отнюдь не означает, что на меня не может найти ностальгия.

@темы: внезапное, иллюстрации к стихам

---

Метелка у себя в ЖЖ дневнике выставила фотографию, свою, которую послала на конкурс в "ботанике". Я, разумеется, посмотрела все фотографии. Некоторые из них восхитили.

Надеюсь, их вообще можно показывать в других местах.

PANTERA. Вишня в цвете.


Natalykudr. Лилии


Innessa. Последний цветок


Lincse (Метелка) Цветок любви


Все работы конкурса можно посмотреть тут. Там же проголосовать.)

@темы: внезапное

---

Начало.

Однажды ты сталкиваешься с тонким миром искусства. Рано или поздно, быстро или вдумчиво, четко или смазанно. Но ты просто однажды начинаешь этим дышать. Про тех, кто не дышит искусством и речи нет.
Ты как маленький любопытный зверек в неизвестном лесу: все ново, все непонятно и все приходится узнавать самому. И пусть тебе не хватает терминологической базы, пусть твое увлечение разделяют далеко не все (или вообще никто), ты этим дышишь. И тебе этого достаточно.

Да, я люблю литературу. Я не бог весть какой исследователь, я даже не могу научным языком выразить все то, что меня переполняет, когда я читаю особенно интересную книгу. Я не знаю терминов, не могу навскидку назвать литературоведов (не, ну двух-трех вспомню), и даже не всегда могу соотнести произведение и жанр, литературное направление, эпоху, в конце концов. А уж внятно соотнести визуальное искусство (живопись, архитектуру, скульптуру) и тексты для меня и подавно сложно.

Но мне это нравится, для меня моей любви к этому вполне достаточно, чтобы зависти отдельный блог.

Доброго Пути мне!

@темы: внезапное